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对接光伏产业 为做大做强做优地方主导产业提供人才支持-亚博app安全有保障
来源:亚博app安全有保障    发布时间:2021-10-16 08:11:02
本文摘要:为了号召江西省委省政府减缓培育光伏产业短缺型人才步伐的声援,江西中山电子计算机中等专业学校把“更佳地服务于地方经济发展以及为光伏产业作贡献”作为学校的办学方向,及时调整人才培养方向,主动接入优势产业,校企合力,使用“订单式”培育,为做到大做到强劲做到优新余市光伏产业获取强势人才反对。

为了号召江西省委省政府减缓培育光伏产业短缺型人才步伐的声援,江西中山电子计算机中等专业学校把“更佳地服务于地方经济发展以及为光伏产业作贡献”作为学校的办学方向,及时调整人才培养方向,主动接入优势产业,校企合力,使用“订单式”培育,为做到大做到强劲做到优新余市光伏产业获取强势人才反对。一、合作动因光伏产业是一个人才密集型的新型产业,人才是推展光伏产业发展的主导力量。经测算,新余市光伏产业收益要做6000个亿,约必须各类科研、生产及管理人员100000余人。但是目前国内并未构成较为原始、成熟期的专业光伏人才培育体系,光伏人才先前供给无法与产业发展相适应。

为保证新余市光伏产业发展有充裕的人力资源承托,必须大力引入、培育各层次人才。为此,新余市第七届人民政府第17次常务会议要求,表示同意江西中山电子计算机中等专业学校与江西赛维LDK太阳能高科技有限公司以校企合作形式联合重新组建江西太阳能科技职业学院。江西赛维LDK太阳能科技有限公司是全省光伏产业的核心企业,于2005年7月月登记并动工建设,2006年5月月投产,现在生产能力规模位列世界第一。

江西中山电子计算机中等专业学校创立于1995年,是国家级重点中等专业学校。面临光伏产业的迅猛发展,为及时减轻光伏人才短缺的状况,学校明确提出要以服务新余地方经济和社会发展为己任,主动接入优势产业,为新余市光伏产业的发展获取强有力的人才反对。

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二、主要作法江西中山电子计算机中等专业学校融合学校办学实际,新的确认办学方向目标,明确提出要把学校建设沦为专业方向具体,管理规范、有一定规模,以服务于光伏、新能源和节能减排等生产产业居多线,以工科专业居多、顾及人文经管等多学科专业协调发展的职业技术学校。这个办学目标,即融合了学校过去办学的历史和优势条件,又融合了新余市近年发展一起的太阳能、风电、节能减排等新兴生产产业的现状,使学校办学专业方向更为独特。为了更佳地服务于新余太阳能光伏产业、风力发电、节能减排(螺杆膨胀机)等生产产业,学校通过到“赛维”、“华电”、“力德”等企业调研,指出学校专业设置主要应当环绕太阳能光伏产业光伏材料加工、太阳能电池生产、新能源、节能环保设备等生产生产过程培育技能型人才。为此,学校大力主办权新的专业,早已开办了光伏材料加工、机械加工、数控技术、电子电气、设备修理、通风空调、会计学与统计资料、市场营销等多个专业。

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根据岗位必须对各专业培养目标的拒绝,学校精心制订了适当的教育教学计划,力求培育出的学生个个有技能、人人有特长,需要几乎胜任上述企业涉及生产岗位的实际必须。为符合学生技能培育的必须,学校明确提出了以培育职业技术能力居多线,以符合专业教学要求为前提,建设实践中环境好、职业教育特色显著、与专业建设相适应的校内外教学实验和实训基地,重点建设了一批学校主干专业实验室,构成了更为完备的以培育学生职业能力居多线的实践中教学保障体系。

学校重点建设了现代生产中心、电工电子实训中心、光伏材料加工和太阳能电池生产实验实训中心和计算机信息中心,努力提高实验室和实训基地整体管理水平,最大限度地充分发挥实训设施设备的教学效果。学校侧重强化“双师型”教师队伍建设,着力提升教师的实践中教学能力,编成了师资队伍建设中长期规划,除增大引入和培育高学历、低职称师资外,还大力创造条件,希望教师特别是在是中青年教师到实验实训基地和适当科研院所、公司企业展开顶岗工作。学校采行多种措施努力提高教师实践中动手能力,希望教师获得涉及的实践中技能证书。

学校还逐步改革教师视学办法,把实践中能力作为教师考核的不可或缺要素。根据专业建设的必须,学校引入了一批优秀教师和工程技术人员,聘用了一批专家学者和有非常丰富实践经验的高级工程技术人员和能工巧匠作为学校专、兼职教师;大力引入高学历和低职称的光伏类涉及专业教师和工程技术人员来院专职任教,讲学主干专业课程,并聘用国内外光伏专家为学校兼职教师,为学生授课或开设讲座。

学校还常常的组织教师到江西赛维等光伏企业参观、自学和磨练,选派光伏专业课教师到省内外高等院校展开培训,大大提升教师的学术水平和实践中教学能力。三、主要效益经过几年的发展,新余已构成了集“上游硅原料-铸锭-硅片-电池-下游组件、太阳能应用于产品”为一体的更为原始的产业链,江西中山电子计算机中等专业学校主动接入当地光伏产业,引人注目了学校办学特色,即为企业解决问题了光伏产业专门技能人才短缺的问题,同时也前进了职业教育教学的改革和发展,创意了职业教育教学模式,优化了专业结构,增进了学校自身的发展。


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